O Plano Nacional de Leitura propôs a todas as escolas que organizassem atividades educativas para comemorar a Semana da Leitura 2017 que irá decorrer de 27 a 31 de março de 2017 em todo o país. Esta 11ª edição da Semana da Leitura tem como tema central “O Prazer de Ler”.
Mais uma vez o AEFPO celebra a leitura e os livros convidando à dinamização de iniciativas de leitura que traduzam ambientes plurais e motivem a participação das crianças e dos alunos em atividades de leitura livres, com as suas famílias, com outros jovens, com adultos das comunidades educativas e com a população em geral, ilustrando o conceito «O prazer de Ler».
As alunas Nézia e Flávia, acompanhadas pela EPIS no programa “Mediadores para o sucesso escolar”, em escolas da Amadora, falaram com a Revista Sábado e contaram o que mudou nas suas vidas.
Consulte o artigo da Revista Visão e conheça a história destas jovens que começaram a ser alunas motivadas, interessadas e a terem boas notas.
"Os Recursos Educativos Digitais sobre Educação Rodoviária, produzidos no âmbito do Concurso Público n.º 2947006804, encontram-se disponíveis online no portal Júnior Seguro, alojado no site da Autoridade Nacional de Segurança Rodoviária.
Os referidos recursos foram produzidos em conformidade com os quatro objetivos do Referencial de Educação Rodoviária para a Educação Pré-Escolar e Ensino Básico, instrumento de apoio que, no âmbito da autonomia de cada estabelecimento de ensino, pode ser utilizado e adaptado em função das opções a definir em cada contexto, enquadrando as práticas a desenvolver, a saber:
· Identificar, conhecer e adotar comportamentos adequados à circulação e ao atravessamento enquanto peão;
· Identificar e adotar comportamentos adequados enquanto peão;
· Identificar comportamentos adequados e inadequados e adotar comportamentos seguros, enquanto condutor;
· Analisar criticamente o ambiente rodoviário e adotar atitudes e comportamentos sociais e cívicos adequados."
O Agrupamento de escolas Eng.º Fernando Pinto Oliveira apresenta várias modalidades de ingresso no 2º ciclo.
Uma das já bem conhecidas é o ensino articulado, que é uma é uma forma de frequentar o ensino da Música em articulação com a escola regular, de forma a aliviar a carga horária do aluno e não duplicar disciplinas. Nesta modalidade, o aluno frequenta um plano de estudos especificamente adaptado, em que as disciplinas do Conservatório substituem as disciplinas de formação artística da escola regular.
Desde o ano letivo 2016/2017, este agrupamento apresentou uma nova iniciativa pedagógica, em moldes idênticos, resultante de um protocolo com a “Ginasiano”- escola de dança de Vila Nova de Gaia", em qual duas alunas frequentaram o ensino articulado da dança.
Por nos ter sido solicitado pela FAPMATOSINHOS – FEDERAÇÃO CONCELHIA DAS ASSOCIAÇÕES DE PAIS DE MATOSINHOS divulgamos a informação abaixo.
"O meu nome é Vânia Sioga e sou aluna do 5º ano de Psicologia da Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa. Neste momento, encontro-me a realizar um estudo, no âmbito da minha dissertação de mestrado, intitulado de "Expectativas dos pais acerca do acompanhamento psicológico dos filhos", que, mais concretamente, visa compreender o que é que os pais esperam caso os filhos deles tenham de frequentar um psicólogo.
A única coisa que os pais terão de fazer será preencher um questionário que será disponibilizado através de um link (inserido abaixo), algo que demorará, sensivelmente, entre 10 e 15 minutos. As respostas serão confidenciais e anónimas.
Ainda, não é necessário que os pais tenham os filhos a frequentar um psicólogo, neste momento, para puderem participar no estudo. Os únicos requisitos de participação no estudo é que os pais tenham idade igual ou superior a 18 anos, e que tenham, pelo menos, um filho com uma idade ente os 5 e os 17 anos.
Aqui segue o link de participação no estudo, dirigido aos pais:
Agradeço, desde já, a vossa atenção, na expectativa de poder contar convosco para juntos aumentarmos o conhecimento sobre aquilo que os pais esperam do acompanhamento psicológico dos filhos."
Este projeto nasce de uma parceria entre o Serviço de Psicologia e Orientação do Agrupamento e Unidade de Saúde de Matosinhos, com a apoio das associações de pais dos alunos de Leça da Palmeira do Agrupamento de Escolas Engº Fernando Pinto de Oliveira.
